|
上海华育中学初一下语文训练（一）[原创]
|
|
版本：统编版 年级：七年级下 作者:wq0909 日期:2023-05-27 |
上海市华育中学2023年初一下学期语文综合检测（一）
一、文言文阅读（共40分）
（一）默写（12分）
1. ，匹马戍梁州。（《诉衷情》）
2. ，五十弦翻塞外声。（《破阵子·为陈同市赋壮词以寄之》）
3.东边日出西边雨， 。（《竹枝词》）
4. ，浓睡不消残酒。（《如梦令》）
5.人们常常用《望岳》中的诗句“ ， ”来激励年轻人要有勇于挑战困难，胸怀雄视一切的气概。
（二）阅读下面的词，完成6-7题（7分）
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽绍裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日造冯唐？会挠雕弓如满月，西北望，射天狼。
6.本首词中，作者用了“ ”“遗冯唐”“ ”三个典故。（4分）
7.下列对本首词中“狂”内涵的分析不给当的项是（ ）（3分）
A.“狂”在外在。身着锦帽貂袋，手中左牵黄犬，右擎苍鹰。
B.“狂”在行为。率千骑“卷平冈”，“亲射虎”“射天狼”。
C.“狂”在姿态。尽兴“酒酣”，“胸胆开张”，不惧鬓霜。
D.“狂”在志向。期盼着朝廷“遣冯唐”，早日能报效国家。
（三）阅读甲、乙两段文言文，完成8～11题。（21分）
【甲】
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》）
【乙】
中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》）
【注释】①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。 ⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。
8．解释下列句中加点的词语。（5分）
（1）其上以松脂、腊和纸灰之类冒之（ ） （2）持就火炀之 （ ）
（3）用讫再火令药熔（ ） （4）半日方散 （ ） （5）必顶礼赞叹而去（ ）
9．用现代汉语写出下列句子的意思。（8分）
⑴ 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
⑵今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。
10．结合甲文具体内容，说说作者是怎样突出活版印刷的“活”的特点的。（5分）
11．下列对两文理解和分析错误的一项是：（3分）
A．甲文中说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版两项；“极为神速”生动说明了活版印刷的优越性。
B．甲文紧扣“活”这一特征，按照工作程序的顺序进行说明；乙文中“国之大古董，永乐之大窑器”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。
C．从乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。
D．甲文语言准确、朴实、简洁；乙文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，显得生动有情趣。
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，完成12-15題（18分）
椅·坐·臀
詹克明
①在《过去2000年最伟大的发明》一书中，有人把“椅子”列为其中之一，这着实在意料之外，但仔细想来，又在情理之中。
②人休通常有三种姿势（、—、ㄣ），人生乐章就由这三个“音符”谱写而成；站着是个竖直了的“”，体重都圧在双脚上,站久了会很累；舫着是个横写的“—”； “久卧思起”，躺得时间长了也不舒服；于是坐着这种中间状态“ㄣ”最为安逸舒适。不难想象如果没有椅子,人一个个全都挺直身子站着办公。站着打电脑，站着上课，站着开会，吃饭，将会何等辛苦、何等尴尬的局而。
③由于人类长期直立行走，使得臀大肌特别发达，呈现向后突出的球状,这种形体结构十分有利于坐姿。而且臀部皮肤富有皮脂腺与汗腺，其间充满着较厚的皮下脂肪，形成脂肪垫，人坐在椅子上，全身重量就有宽大的臀部以及“大腿肌”其间分担，使得单位表面积的平均力大为减轻，久坐不累，于是，椅子就这样诞生了。
④造物主设定的身体结构真是绝妙，人体以臀部为支撑点的“重心配置”显然最有利于“坐”。有了臀都的中心支撑，“坐”就能让四肢悬空，自由仲展，便于手足并用地完成诸多操作。如果说“直立行走”解放了双手，那么臀部落座椅子不仅解放了双手，还解放双脚。
⑤有了椅子就有各种“坐姿”：匡坐，危坐，端坐、肃坐、宴坐、静坐、闲坐……各种姿势不一而足。更有心理学家专门探究“坐姿与性格”之间的关系、列举出九种坐姿,如坐满式、半坐式、浅坐椅边、两腿大张、膝盖贴紧、跷二郎腿等。在专家的精微解读下，原来这些坐姿无意中都在泄露你的性格取向。
⑥有了椅子在座位安排上就有了上下尊卑。重要客人定要高居“上座”,男女主人则自谦“下座”。遇有単独觐见之时，不论阁下官拜几品，见到上司最好能知趣——借助臀都浑然天成“双半球”结构——只坐半个屁股！
⑦有了椅子在会场席位布置上就可以借助椅子款式来区分主从关系。英语中“主席”（chairman）一词就从椅子转义而来，其中“chair”是椅子（通常带有靠背扶手，多为尊者设），“man”是“人”，意指主持会议的人（chairman还另有别解：“轿夫”）。
⑧有了椅子就有了“坐”与“立”的身份差异，且“坐”者为尊。曾见到一帧孙中山与蒋介石的合影，中山先生在椅子上正襟危坐，蒋介石则戎装侧立其身后。
⑨有了椅子就有了不同的待客规格。苏东坡在杭州某寺院游览时才会写下幽默的对联：“坐、请坐、请上坐；茶、敬茶、敬香茶”，対势力小人做了点善意鞭笞。
⑩有了椅子就可降低身体高度。大腿的“股骨”是人体中最长的“长骨”（约占身长的四分之一），落座椅上，身体高度会缩短四分之一。轿车、飞机均按照坐姿设计，减少了多少阻力。
#9322析子简单实用，故从古到今椅子样式基木大同小异。唯有“简单”方能成“超稳定”！有时千年不变并不是墨守成规、因循守旧，裹足不前。像锄头、弓箭、陶器、筷子等，几千午过去改变并不大。
#9323最伟大的古老发明往往无名！椅子作为两千年来最重要的发明之一，己成为千家万户不可或缺的日常生活用具，然而究竟是谁发明了椅子，史书上却全无记载。
#9324椅子有幸入选两千年最伟大的发明之一，用它来安放我们人类的尊臀,实乃 之 绝配也。
12.请在第#9324段的横线上填入恰当的词语（ ）。（2分）
A.相辅相成 B.相得益彰 C.珠联璧合 D.天作之合
13.本文以“椅·坐·臀”为題，可谓独具匠心，请简要分析其妙处。（4分）
① ；② ；③ ；④ 。
14.第③段对人类久坐不累的原因分析正桷的一項是（ ）（2分）
A.人类臀大肌特?b>e地发达，呈现向后突出的球状，十分有利于坐姿。
B.人类臀部肌肉富有皮脂腺与汗腺，有较厚皮下脂肪，形成脂肪垫。
C.人坐椅子上，全身重量由宽大臂部承担，单住表而积平均压力减轻。
D.人体身休结构的以臀部为支撑点的“重心配置”最有利于“坐”了。
15.（1）本文围绕要说明对象“椅子”，依次介绍了①椅子发明的原因；② ；③ ；④椅子的发明者。（4分）
（2）据文木，椅子有幸入选两千年最大的发明之一，其原因在于①椅子的发明，使人类获得了最为安逸舒适的姿态；② ；③ ；④椅子的发明，促进了人类社交礼仪的发展；⑤ 。（6分）
（二）阅读下文，完成16-20题（22分）
麻雀的气性
①校园像个池塘。下课玲一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课玲一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。
②退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的zhà lán ，修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏,小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。
③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。
④小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车相里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚,就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。
⑤小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猛一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车彻的铁栏杆，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。
⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花围拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。
⑦老师们私下议论，说小罗也精得很。说他天天把校长的自行车擦得锃亮，说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络，说他这不就成功地把乡下的老婆也弄进校园做保洁了嘛。
⑧那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。他瞅了一眼就断言“养不活的”。“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚慰麻雀的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时,已是一具尚有余温的鸟尸。
⑨回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气性不气性？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。
⑩过了暑假，再回校园。门卫还是门卫，食堂师傅还是食堂师傅,但却不见了小罗。他还在放假吗？我想问问老师。但老师们一脸茫然。我想了一想，我甚至不知道小罗的全名呢。
#9322有一天放学，我在门卫处坐着避雨。听到门卫在聊天，小罗的名字忽然从门卫嘴里传出。“那个原来修东西的罗师傅啊，他带老婆回老家了。不来了。”“怎么了？”“好像说干得没意思，不如回家种地舒坦。”
#9323忽然想起有过这么一个下午，我走过小罗身边，一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活,抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，看着我的眼睛，“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。”
#9324我说：“对老师才讲规矩呢。”
#9325他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”
16.（1）在第②段的横线上，根据拼音写汉字。（1分）
zhà lán
（2）请用简洁的语言赏析本文第⑥段。（3分）
17.（1）请根据全文内容填写下表。（2分）
身份 对小罗的态度和行为 小罗的反映和表现
学校老师 差遣
对着校园空地喊一声“小罗、小罗” 总会小跑着来应一声
新分配来的大学生 跟着老教师叫“小罗”
“小罗去做那个”“小罗过未修这个” ①
孩子们 ② 青着一张脸
双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴
（2）“小罗”最终因“干得没意思”而离开学校，从对以上表格分析可知，“没意思”的含义
是 。（3分）
18.对小说第①段在文中的作用，理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A.开门见山，交代了记叙要素之一——故事发生的地点是大家熟悉的学校。
B.以“池塘”“潮水” 为喻，形象地描绘了校园时而喧闹时而宁静的特点。
C.以“池塘”“潮水” 为喻，暗示校园的不平静，为下文故事发展作铺垫。
D.自然过渡，引出下文对上课后校园情况的交代，引出本文的主人公小罗。
19.请说说文章第⑧⑨两段在文中的作用。 (5分)
20.本文以我对“小罗”的一段回忆结尾(第#9323-#9325段)，请你说说这样写的好处。
三、综合运用（10分）
为庆祝改革开放四十周年，杨浦区图书馆新馆于2018年12月18日正式对外开放。为充分了解被称为“小故宫”（市文保单位）的“网红”打卡地标，某班组织活动，请你参加。
材料一：杨浦区图书馆新馆，前身是“旧上海市图书馆”，由当时著名的建筑师董大酉设计，于1936 年建成开放。时隔八十多年后，杨浦区以“最大程度的保护和利用，最优方式的更新和再生”的工作理念进行保护修缮，努力呈现历史原貌，亮点有：一楼门厅铺设的红缸砖地坪；大厅天花彩画；二楼大厅孔雀门；修复的门楼等。这座古城楼式的围书馆，雕梁画栋，重楼飞檐，以80多岁的高龄重生。
材料二：图书馆按照现代数字化图书馆的要求实现借阅数字化、图书内容数字化。馆内不仅提供阅读空间，还提供交流的场所,比如听一场讲座，办一场读书会，和著名作者面对面等。新馆以AR智能互动导航为读者带来“可视化”的参观导引和体验，同时通过大数据展示系统，全面综合地反映图书馆的实时运行状况。
材料三：图书馆最多能同时容纳800位读者（含预约参加活动的读者）。人数达到上限时将停止入馆，读者可通过杨浦区图书馆微信公众号和官网获取实时在馆人数。
21.请你根据上述材料，为杨浦图书馆新馆选一个最合适的广告语。（3分）
A. 读者第一、服务至上 B. 过去未去，未来已来 C.旧貌换新颜 D.杨浦人文书房
22.互动交流区是图书馆的创新服务载体，取名为“创YUE空间”。请你根据图书馆的服务理念和特色，发挥想象，为“YUE”作注解。（至少三个）（3分）
如:“ YUE”为“约”。“创YUE空间”是图书馆读者创新之“约”之地。
① ；② ；
③ 。
23.请你根据杨浦图馆新馆特点，为前去参观问览的同学提两条注意事项。（4分）
① ；
② 。
四、写作（60分）
24.请以“再小的帆，也要起航”为题，写一篇作文。
要求：1.不少于600字。
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
| 作者： |
wq0909 |
| 种类： |
试卷 |
| 文件大小： |
61K |
| 下载地址： |
点击本地下载
下载说明
阅读说明 |
| 下载说明： |
＊ 本站所有的资料都是免费的本地下载!
＊ 本站使用了防盗链处理，请直接点击下载地址或者目标另存为下载! |
|
相关资料:
|
|
|
|
